某个大学官网中有的，但招生计划中没有的专业可以报吗？

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本文目录一览：

• 1、某个大学官网中有的，但招生计划中没有的专业可以报吗？
• 2、如何评价2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果？
• 3、普通本科院校专业课程不否和教育部备案课程会怎样

某个大学官网中有的，但招生计划中没有的专业可以报吗？

结论：以当年本省招生计划真实数据和政策为准，不可盲目、简单说可报或者不可报。

分析与解读：

1、专业设置vs招生计划。大学官网中有某个专业介绍，说明大学曾开设有这个专业，但是专业招生计划会存在变化，例如：

• 招生年份。过去有开这个专业，也有招生，但现在停招了，所以不出现在当年的招生计划中（停招）。

• 改名或合并。过去有开这个专业，但该专业后来改名称或者发生合并了，所以在招生计划中实际上是以新名称出现的，所以找不到该专业。

• 大类招生。该专业现在既开设，也招生，但是是以专业大类或者试（实）验班等形式公布招生计划，所以在招生计划中找不到，但实际上该专业是可以报的。录取以后才重新划分专业。 瑞迪网

• 招生层次。该专业名称相同，但开设层次不同，例如有的专业在本科招生，有的在研究生层次招生，所以对于本科生的填报来说，是不可以填报研究生的专业的。

• 招生类型。有的专业因为其特殊性，比如招飞行员，因招生流程、政策有明显不同，所以通常在提前批次招生，需要满足一定条件才可以填报和录取。所以在官网有介绍，但招生计划中可能不出现。

• 计划分省。大学在招生时，是分省投放招生计划的，官网中有，但是在某些省份可能为投放计划，所招生计划中找不到。

• 招生批次。官网中有介绍，但是计划是分批次投放的，某个批次该专业可能不招生，所以看不到。

• 考生类型。部分省份的招生计划是分文科、理科分开设置的，所以考生可能在某一类型的招生计划中看不到该专业。例如文科通常报不了理工农医，有些专业例如会计学是文理兼招，但也可能在某些省份，就招了文科或理科，而不是文理都招。所以会出现某一类的招生计划中找不到。

• 计划更新。有的高校先公布了招生计划，但是后来发现数据有差错，于是在填报志愿时采取在官网公布缺失或调整的部分专业，出现“官网中有，计划中没有”的现象，这个可以报，是个捡漏机会。
  

2、填报和投档。高考填报志愿必须以当年、本省、实际招生政策、招生计划数据为准。填报志愿是个选择题，现在都是网上填报志愿，当招生计划中没有时，填报志愿时就在系统中找不到这个选项，想报都报不了。 只有填报完成了，考试院才会按计划投档给高校，再由高校进行录取。总结讲就是：计划中没有，无法填报，无法投档和录取；根据政策，不在计划中，将来可能存在不能发学历证书的风险。

3、高考是考生极为重要的关键决策，所以必须准确掌握数据、确保真实性和填报可行性。有条件的可以找专业人员进行咨询。

如何评价2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果？

2022年初，教育部公布了2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，31个新增专业列入《普通高等学校本科专业目录》，涵盖经济学、法学、教育学、历史学、工学、农学等九大学科门类，共有38所高校通过了新增专业审批。
此次专业新增的背后体现了我国高等教育人才培养的什么趋向？如何避免新增专业初设时的教学问题，将专业培养和未来的就业对接起来，缓解学生们的担忧与焦虑？
新增31个专业，聚焦“高精尖缺”领域
据教育部公布的信息，劳动教育、碳储科学与工程、生物育种科学、湿地保护与恢复等31种专业正式纳入本科专业目录，将在2022年高考中列入相关高校本科招生计划。
在专业数量方面，工学类增加了14个专业，占比最高，涉及材料、能源动力、电气、水利、地质、矿业等13个专业类别。其次是艺术学和农学，分别涉及戏剧与影视、美术学、设计学等3个专业类别和植物生产、林学、自然保护与生态环境等3个专业类别。
高校划分不同专业进行人才培养，专业的设置和培养质量最终影响的是高校培养人才服务和促进社会发展的能力。那么，此次新增大量专业意义何在？
“高等学校设置和备案新专业是落实党的要求、响应国家需求和顺应时代潮流的必然举措。国家的需求是‘高精尖缺’，时代的潮流是数字化改造和智能化升级。”中国教育发展战略学会人工智能与机器人教育专业委员会理事胡福文说，“很多新增专业集中在工科、农业等领域，这首先是建设制造强国、工业强国的需要，其次是人工智能、大数据、物联网等‘高势能’新技术向传统劳动密集型工业和农业产业渗透的必然结果。”
胡福文认为：“长期以来，我国工业和农业的生产模式还非常粗放，数字化、智能化、机器人化的程度仍然不高。我们国家制造业的工业机器人密度和部分世界工业强国相比，仍有很大差距，农业生产率总体上也落后于一些农业发达国家。因此，高等学校调整设置新工科、新农科等‘四新’专业，意图是培养既擅长新兴技术又掌握工农业生产专门知识的新型复合型人才。”
值得注意的是，此次新增专业还包括劳动教育专业，这响应了近期国家发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，可见专业的调整紧跟时代发展，服务于国家战略和经济社会发展的需要。
有机遇也有困难，读新增专业还需考量
新增专业是否值得就读？就读于湘潭大学信用风险管理与法律防控专业（以下简称“信风专业”）的小冰用“误打误撞”形容当时被录取的情形。“填报志愿的时候完全不了解信风专业是关于什么，当时网上也找不到很多信息。想读湘大的法学专业，但当年它不在本省招生，因为信风专业是在法学大类里的，心里就想‘要不去尝试一下吧’。”
读下来之后，小冰发现信风专业与传统法学的差距很大。“由于培养方向不同，信风专业是在为未来的信用法治体系建设输送人才，更偏向于信用方面的学习，所以除了核心的几门法学课程，其余都是跟信用相关的课程，还会学高数，同时老师还鼓励我们辅修金融，毕竟信用现在最多被运用到的还是在金融领域。”
在她看来，信风专业的设置是服务于社会发展需要的，“国家这几年来一直都有在强调社会信用体系建设，且虽然现行有许多地方性法规、规章，但各地内容不一，缺少更高一级的法律对法规规章的设立进行规范，未来需要有关于社会信用的法律”。这种“创造性意义”让她在学习过程中有“一点点骄傲”，但新专业的教学模式、课程设置、教材资源等问题还是让她觉得头疼不已。

普通本科院校专业课程不否和教育部备案课程会怎样

瑞迪网(https://www.ruidir.net)小编还为大家带来普通本科院校专业课程不否和教育部备案课程会怎样的相关内容。

你好，你是想问普通本科院校专业课程不符合教育部备案课程会怎样？普通本科院校专业课程不符合教育部备案课程会：
1、可能缺乏权威认证：没有经过教育部备案的课程可能无法获得学历认证或被其他教育机构或企事业单位所认可。
2、教学质量不保证：没有经过备案的课程，无法保证其教学质量和教学标准，存在使用过时、低质或不合理的教材和教学方法的风险。
3、就业竞争力下降：某些用人单位可能更倾向于招聘经过备案的课程的毕业生，认为他们受到更全面、系统的教育和培养。

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