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考研择专业对学历要求高吗?

2024-05-22 11:24:46 | 瑞迪网

最近经常有小伙伴私信询问考研择专业对学历要求高吗?相关的问题,今天,瑞迪网小编整理了以下内容,希望可以对大家有所帮助。

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考研择专业对学历要求高吗?

2020考研择专业对学历要求高吗?

考研扩招 人数攀升
据《2019年全国研究生招生调查报告》显示,近年来高校毕业生数量逐年增加,在毕业生就业压力、非全日制纳入统考、研究生招生扩招等因素的刺激下,硕士研究生报名人数呈现快速上升趋势。同时,研究生招生人数也在逐年上升。
“双一流”建设启动后,高校发展进入新的竞争阶段,著名大学在稳定甚至缩减本科培养规模的同时,均大幅扩大研究生教育。从2019年招生计划看,42所双一流大学建设高校中有28所高校大幅增加了招生计划。
复旦大学为例,复旦大学2017年计划招生人数增加1800人,达到5500人,其中招生计划中增加了非全日制学习方式。2018年计划招生人数与2017年基本持平。2019年计划招生人数又增加700人,达到6300人。
梦想追求 已成执念
在某考研机构举办的考研讲座上,记者见到了前来听讲座的西安电子科技大学大二学生李佳。“高考结束后填报了志愿,我没能如愿进入心仪的院校,我希望通过考研实现这个目标。”李佳向记者说。虽说很多学生在大三才会开始准备考研相关事项,但在考研难度日益增加的情况下,李佳从大二开始就早早准备考研了。
赵毅是长安大学的一名学生,为了圆自己和家人的一个大学梦,他每天6时起床,学习到23时才上床休息。从初一起便对媒体产生了浓厚兴趣,视频制作一直都是他最大的爱好,从事传媒工作是他最大的梦想,可是,高考后他没能考取自己的目标学校。“圆自己的‘传媒梦’。”在谈到考研时,赵毅说,“我高三复读过一年,但还是没能考上心仪的中国传媒大学。4年来,我一直都没有放弃对这个梦想的执着追求。”赵毅在入学第一天起就定下了“保证专业学习,朝着梦想前进”的目标。学习期间,校外传媒广告公司成了他理论联系实际最好的“实践基地”。这个从前期策划、现场拍摄到后期制作的过程,让他结识了许多志同道合的好友,享受到了快乐,学习到了经验,提升了传媒工作的能力。去年12月他如愿以偿圆了自己的“传媒梦”。赵毅对记者说,追求梦想现在已经成为许多学生的一个执念。
读书深造 不断学习
考研的主力军多为应届本科毕业生。许多学生在大学生活中认为自己并未学习到太多与专业相关的知识,还不具备当前就业单位对毕业生所要求的工作能力,或是对已经找到的工作还有诸多不满,因此他们不愿急于就业,想通过考研的方式,在校园中继续提升自己的综合素质,延缓择业就业的时间。这也是较多大学生选择考研的一个原因。
“研究生学历就是我们在求职时候的一块敲门砖。”在长安大学读研究生一年级的刘洋对记者说。两年前,刘洋本没有读研究生的打算,但大四求职时屡屡碰壁,他意识到了研究生学历的重要性,于是全力备考,在去年拿到了研究生录取通知书。
但刘洋的研究生同学马倩倩则是一心想走科研路。马倩倩来自该校化学工程与技术专业,她在本科阶段就觉得自己的知识还不够全面,因此选择继续读研究生,进入更高层次的学术殿堂,也更希望通过硕士研究生阶段的学习,获得博士研究生的教育资格。
根据中国教育 在线网站调查显示,在选择研究生类别时,学生报考专业型硕士的意愿更高,达到56%。专业型硕士也成为研究生教育的主体。考生选择专业型硕士的原因,首先是可以获得更多专业技能,其次是由于难度低于学术型硕士,第三是因为学制时间短。
周明是陕西师范大学的一名非全日制研究生,本已经工作的他,去年又选择重返校园读研。“我来读研究生的原因很简单,工作了几年想要升职,但学历不够用,所以考了非全日制的研究生,多拿个学历,为以后做准备。”周明对记者说。
十字路口 何去何从
眼下,有的学生认为提高自己的学历层次,就能提高就业竞争力,于是在大学期间把考研作为唯一目标而选择考研;有的学生其实并不想读研究生,但受到“总归要有研究生学历”的影响而盲目跟从,导致读研就冲着一纸文凭而去。
西北大学研究生徐红晓对记者表示:“作为过来人,我还是建议大家不要先着急去盲目地选择考研或工作。要先找到适合自己的发展方向,结合行业状况、发展趋势以及就业形势进行综合分析,再确定是要考研还是工作。考研是否有利于就业,至今也没有一个明确的定论。不过有一点需要注意的是,不管是就业还是考研,都必须要摆正自己的心态,看清自己的位置。”考研这个过程十分枯燥,需要承受的压力也很大,考研与就业也并没有最佳选择,适合自己的就是最好的选择。
“我原本也想通过考研来弥补自己本科学历的不足,但是考虑再三,还是选择了就业。”提起考研,就读于西安外国语大学的大四学生尹雨一下打开了话匣子,“大一进校我就想考研究生,也一直坚定信心,一定要考上。但是由于对各个行业并不了解,也不清楚自己到底想读什么专业的研究生,就一直没有定下来。”其实,像尹雨这样只是有着考研的想法,但具体实施起来又感觉无从下手的人很多。后来尹雨觉得古代文学这个专业不错,自己又有兴趣,在查阅了大量资料后,决定报考南京师范大学的古代文学专业。可这时,一年一度的“金九银十”企业招聘会走进了学校,尹雨本来只是抱着试试看的心态参加招聘会,居然幸运地拿到了美的集团的入职通知。在征求了众多亲戚、师长和朋友的意见,查询了相关资料后,她觉得这份工作确实很适合自己,对以后的发展也很有帮助,就放弃了继续考研的想法。
今日评说
从更广阔视野看考研
喜顺
在民间关于最难的“六大考试”中,排名法考和高考之后的考研,尽管总人数远远低于中考和高考,影响力却在逐年递增。作为我国高等教育体系中一个极其重要的环节,每年全社会围绕考研的人数变化、题目难易、热门行业等话题,乃至猜题、培训、资料、复习等“考研生态链”,总会形成多波次关注的热点。
根据教育部最新统计,2019年考研报考人数达290万人,比2018年激增52万人,增幅达21.8%,创历史新高。单从报名人数增长的幅度来看,这确实是一大新闻。然而,倘若以为这其中“虚火重”“泡沫多”,显然是没有从更广阔的视野来看待这一变化。
理论上,影响我国研究生总人数变化的因素有人口基数、人均GDP以及高等院校数量等。一般认为,影响我国研究生总人数的最直接因素,是个人的高薪资待遇、高品质生活这些内在需求和整个社会高质量发展的外在要求,在更高学历方面构成叠加,进而在考研这个环节形成“风景线”。也就是说,在我国高等教育录取率和招生总人数保持稳定的前提下,考研大军总量仍将保持稳定增长趋势。
一定意义上,我国作为世界贸易第一大国、制造业第一大国和人口第一大国,在消费电子产品、通信设备、高速列车、物联网、芯片、软件等方面具有全球领先的技术和实力,在电动车、风机、核能、太阳能光伏、节能产品等方面早已跻身大国之列,综合看,我们的研究生总人数不是多了,而是远远不够。以美国为例,自2000年以来,美国25岁及以上人口中,最高学位为硕士的人数翻了一番,达到2100万人。在美国成年人口中,13.1%的人拥有硕士学位、专业硕士学位或博士学位。我国的研究生总量占人口的比例大概在0.5%至0.55%之间。如果把考研置于经济社会发展和民族复兴大业的大视野下,全社会仍然需要为此付出巨大努力。
至于说到该不该考研和考什么专业?是为了学术研究还是为了薪资待遇?是随波逐流还是坚守梦想?在我国的产业结构逐步向全球产业链的上游转移过程中,在知识成为社会治理以及文明进步的一个亮点之时,考研,无疑也是个体磨炼提升自己一个不错的选择。
专家访谈
应冷静看待考研
本报记者 喜顺 实习生 尹誉蓉 赵子祎
2019年全国硕士研究生招生考试的报考规模较上年增加52万人,增幅达21.8%。考研这一话题的热度也随之一升再升,不论是在校大学生,还是在职人员,越来越多的人加入考研大军。近日,记者就如何理性看待“考研热”,分别专访了西安外国语大学英文学院副院长芮小河和长安大学文学艺术与传播学院副院长杜波。
芮小河认为,研究生教育是国家培育高层次人才,构建国家创新体系的重要途径。目前,世界各国对高层次人才的需求仍然很大,许多国家已经放宽研究生教育的准入条件,以此来吸引和培养更多高端人才。在我国,研究生报考人数逐年增加,既顺应了当前国际教育发展的趋势,也是我国科技创新可持续发展的需要。同时,近年来专业型硕士的报考人数逐年增多,体现出考生心态由单纯追求理论研究学习向注重应用实践能力的转变,促进了以职业应用为主要目标的研究生教育机制的建立与健全,也为各行各业的发展定向培养了高层次人才。专业型硕士的热度升高,也表明越来越多的考生明确了研究生教育的意义。
芮小河说,大学毕业生考研大多是为了提升自身价值,想让日后的求职之路更加平坦广阔,但其中也不乏存在逃避就业压力、盲目跟风等消极原因。大学老师应该从自身的经历出发,积极引导学生树立正确的“考研观”,并根据学生的资历及个性特点,合理指引他们认识自身的优点劣势,规划出一条适合的发展之路。研究生教育的意义在于进一步提升学术和应用能力,而不是单纯为自己“镀金”。研究生学习阶段更加依靠自主学习,如果学生没有明确的学习目标,即便是获得了硕士学位,也无法提升自身竞争力,仍会遭遇就业难题。
芮小河从高等教育角度谈了自己的看法,他说,考研热度的上升也对研究生教育提出了新的要求。我国目前仍然存在研究生教育资源缺乏、培养模式不完善、理论学习与实际应用脱节等问题,急需正视与解决。同时,如何增进中外学术文化交流、培育高质量的研究生、更好贴合科技创新与人才市场的需求、促进产学研更好地合作发展,都将是高校开展研究生教育首要思考的问题。考生应该冷静看待考研,结合自身的特点与需求,理智决定是否走上考研之路,选取合适的学位类型。高校也不能因为考研人数增多,盲目放宽准入条件或缩减招生规模,而应该反思教育活动开展中出现的种种问题,积极应对解决。
杜波认为,大学生选择考研或者就业,抑或是选择未来从事哪个行业,其实是没有好坏之分的,最重要的是根据自己的情况来进行判断。正因为每个人的境遇不同,性格不同,兴趣爱好不同,每个人所走的道路才会各有差异。
杜波希望大学生如果在就业还是考研的问题上犹豫不决时,最好先问自己三个问题:第一,自己考研的目的是什么,是为了拿一个文凭还是真心觉得自己想要通过继续学习来弥补和提升自己的不足?第二,自己未来理想的工作是什么样的,是否需要通过读研究生来支撑才能得以实现?第三,自己是否喜欢读书、读文献,喜欢思考问题?当回答这三个问题之后,自然就会清楚自己的选择了。其实,选择就业或是考研都需要与自己未来的长期目标相匹配,而长期目标又最好和自己的性格爱好相吻合。(答案选自网上)

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大学生考研是学术还是专业?两者有什么区别?

大学生考研是学术还是专业?两者有什么区别? 考研考学硕还是专硕,需要多方面考虑再综合决定,想要继续读博深造走学术道路建议选择学硕,想要尽快工作,积累更多实战经验建议选择专硕。学姐整理出了大学生考研是学术还是专业的相关信息,快来看看吧!
一、学硕和专硕的区别
1、培养目标不同
专业硕士其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。
学术型学位按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。一句话总结就是,学术型硕士重研究、重学术水平。
专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等。一句话总结就是专业型硕士重实践、重应用。
2、培养方式不同
专业硕士由于其培养目标面向于实际应用,因而其课程设置以职业需求为目标,以综合素养和应用知识与能力提高为核心。在培养的过程中,侧重于实际的锻炼,培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。
学术硕士的课程设置偏向于基础理论的学习,基于对于理论知识的学习,培养学生从事科研的水平。
3、报考条件不同
对于大部分的专业,两者的报考条件是相同的。但是对于例如工商管理、公共管理、工程管理旅游管理、工程项目中的项目管理、教育硕士中的教育管理等专业会有略微的不同。
4、招生专业不同
学术型硕士按照国家划分的一级学科和对应的二级学科招生,而专硕则招生更加的具有针对性按照专业类别招生,如会计硕士、应用统计硕士、能源环境硕士等。
5、学费不同
一般而言,学术型的硕士的学费比专业型硕士的学费便宜。一般学硕型硕士的学费不高于8000元,而专业型的硕士,原则上不低于8000元(有例外),对于会计、经济类的专业硕士,学费几万一年的也是正常存在的。
6、入学难度不同
现在高校对于学硕的保研的比例高,一般学硕的名额比较少,而且学硕还是按照二级学科招生,每个方向招生人数在个位数还是比较普遍的,而专硕按照专业大类招生,一般招生名额较多。
7、调剂要求不一样
一般来说,学硕比较容易调到专硕,而专硕很难调剂到学硕,当然也有例外,咱们说的是普遍情况。
8、学制不同
对于学硕来说,一般为3年,而专硕的学制为2-3年,不同的学校,根据培养计划,培养的年限有所区别。
9、导师制度不同
学术硕士一般是单导师制,只有一位导师指导。而专业硕士一般为双导师制,一位为校内导师,一位为校外导师指导实践。
二、学硕专硕如何选择
1、职业规划
选择学硕还是专硕,必须要考虑未来的职业规划。如果个人将来有读博,继续进行科研的打算,应该首选学术型硕士;如果对于读博的要求并不那么明显,而是希望硕士毕业后直接参加工作,那么可以更多的考虑专业型硕士。
2、个人能力
学硕和专硕在考试的难度方面会有一定的差别,考试范围也有所不同,因此在选择时可以更多的考虑平时自己的学习成绩,科目上是否有所擅长,选择更适合自己的科目,这样在考研时也会极大的增加自己的优势。
3、时间跨度
因为通常学硕的学制一般会高于专硕,因此在选择时还要综合考虑时间的一个跨度,是否想尽快步入职场,还是想多花时间学习深造,都值得大家再三考虑。
4、经济压力
不少专硕的学费相对较高,对于脱产考研或是家庭条件一般的同学们来说是不小的压力。而学硕虽然学制相对更长,但学费较低,且奖助学金相对更多。因此,学姐建议大家根据自身实际情况来进行选择。
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考研择专业对学历要求高吗?

所有专业都可以考研吗

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只要符合招考要求,所有专业的考生都可以考研。
根绝硕士研究生招考公告要求,只要符合以下条件即可考研:
1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导,愿为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法。
3.考生的学历必须符合下列条件之一:
(1)国家承认学历的应届本科毕业生;
(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;
(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后经2年或2年以上(从高职高专毕业到9月1日研究生入学),达到与大学本科毕业生同等学历,且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员;
(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生,按本科毕业生同等学力身份报考;
(5)已获硕士学位或博士学位的人员,可以再次报考硕士生,但只能报考委托培养或自筹经费的硕士。
自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。
在校研究生报考需在报名前征得所在培养单位同意。
4.年龄一般不超过40周岁,报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。
5.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

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