河北大学有哪些专业

河北大学有哪些专业相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于河北大学有哪些专业信息，一起来了解一下吧！

本文目录一览：

• 1、河北大学有哪些专业
• 2、河北大学本部都有哪些学院专业？
• 3、2021年高考招生新增37个本科专业，你都知道有哪些呢？

河北大学有哪些专业

河北大学专业有新闻学，汉语言文学，光信息，科学与技术，哲学应用，物理学动物学历史，学生物学，光学工程河北大学王牌专业有新闻学，汉语言文学，光信息，科学与技术，哲学应用等。

河北大学，坐落于河北省保定市，是中华人民共和国教育部与河北省人民政府“部省合建”高校，河北省重点支持的国家一流大学建设一层次高校。该校入选“国家中西部高校综合实力提升工程”“中西部高校基础能力建设工程”“卓越工程师教育培养计划”。

据2022年9月学校官网显示，学校设有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12大门类。设有95个本科专业，1个国家重点（培育）学科，17个博士学位授权一级学科，47个硕士学位授权一级学科，33种硕士专业学位授权类别，11个博士后科研流动站，1个博士后科研工作站。

管藏资源：

图书：截至2022年5月，河北大学图书馆历经90多年的文献积累，形成了数量丰富、历史悠久、特色鲜明的馆藏文献资源体系。馆藏图书期刊文献390万册，电子图书180余万册，在突出重点学科的同时，涵盖各学科专业；馆藏古籍文献尤为珍贵，方志、家谱是河北大学图书馆古籍藏书的主要特色。

截至2021年1月，该校图书馆有报刊合订本16万余册，4000余种。其中中文报刊合订本15万余册、3500余种，外文报刊合订本1.3万余册，600余种。每年订购中文期刊1500多种，报纸90多种。在馆藏专业期刊中核心期刊的收藏达到80%以上，西文期刊中《化学文摘》从创刊至今一直收藏，中文报库中收藏有解放前出版的报纸21种。

河北大学本部都有哪些学院专业？

河北大学现有85个本科专业，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学等十大学科门类；12个一级学科硕士学位授权点，128个二级学科硕士学位授权点，法律、教育、工程、公共管理、工商管理5个专业硕士学位点，硕士学位授权点涵盖除军事学之外的全部十一大学科门类；1个一级学科博士学位点，11个博士学位点，6个博士后科研流动站。学校拥有1个教育部省属高校人文社会科学重点研究基地， 1个教育部省部共建重点实验室，8个省级重点实验室；1个国家重点（培育）学科，12个省级重点学科，2个省级文科基础学科人才培养和科学研究基地和1个教育部大学生文化素质教育基地。
学院设置：
文学院 历史学院 新闻传播学院 经济学院
管理学院 外国语学院 教育学院 政法学院
艺术学院 数学与计算机学院 物理科学与技术学院 化学与环境科学学院
药学院 生命科学学院 电子信息工程学院 建筑工程学院
质量技术监督学院 临床医学院 护理学院 预防医学与卫生事业
管理系
基础医学院 卫生职业技术学院
研究生学院 医学部 国际交流与教育学院 成人教育学院
人民武装学院 工艺美术学院 影视艺术学院

2021年高考招生新增37个本科专业，你都知道有哪些呢？

瑞迪网(https://www.ruidir.net)小编还为大家带来2021年高考招生新增37个本科专业，你都知道有哪些呢？的相关内容。

据媒体报道，2021年5月22日，教育部公布最新的本科专业目录，其中今年共新增了37个本科专业，涵盖法学、教育学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学9个大类。此消息在社交平台上发酵后，引起了众多网民的关注与讨论。

部分网民注意到，新增的37个本科专业都是我国所最急缺最需要的专业；也有部分网民认为当前我国应该实行学科之间的交叉融合，而不是进行学科之间的细分。 那么这37个新增本科专业都有哪些呢？它们的新增将会有什么影响？以下笔者来讲一下自己的看法。 瑞迪网

一、新增的本科专业有哪些

新增的本科专业在法学类包括社会政策、反恐警务以及消防政治工作；教育学新增专业只有一个，是融合教育；历史学新增的专业是古文字学；而理学作为基础学科，它新增的专业包括量子信息科学、化学测量学与技术、气象技术与工程；而新增的工学类专业则占据了半壁江山，其中大部分都是以智能类专业为主；新增的农学专业包括生物农药科学与工程、土地科学与技术、饲料工程等，此外还有医学、管理学以及艺术学的相关专业。

二、当前我国专业呈现交叉融合趋势

实际上当前我国的专业正呈现交叉融合趋势，以芯片为例，在近些年来我国研制芯片的过程中，实际上已经涉及到了各个领域，包括信息领域、电子领域、材料领域等等，而此次新增的工学专业中，我们也会发现有相当一部分专业是交叉专业，比如说智能工程与创新设计。而现今我国如何实行专业教育上的多维度发展，培养一个可以跨越多领域的人才，这是我国高等教育应该思考的问题。

三、注意技术类专业的同时也应该注意基础学科

笔者认为，当前我国的高等教育之中过于注重技术类专业，但实际上教育的目的并不单单是要出现短时的技术，更重要的是要培养出能够创造出技术的人才，因此在开设技术类专业的同时，也应该注意基础学科的发展，只有基础学科得到了一定的投入，才能在未来某个时间节点上实现技术的大爆发。

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