2024-10-14 06:17:37 | 瑞迪网
天津理工大学代码是10060。学校前身是天津理工学院,于1979年以天津大学理工分校名义开始招收本科生,1981年经国务院批准正式设立。1996年,原天津理工学院与原天津理工学院一分院(天津大学机电分校)、天津理工学院二分院(天津大学分校)、天津大学冶金分校合并,组建新的天津理工学院。2004年,经教育部批准,天津理工学院更名为天津理工大学。
院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串,即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号,方便查询学校信息。
教育部为高校编排的代码有5位(此代码全国通用),各省教育考试院为高校编排代码有4位(此代码一般作填报高考志愿用,同一所高校在不同省份代码也不一样),由于高校办学情况每年都有变动,所以高校代码也有变化。
学校介绍
天津理工大学,位于天津市,是一所以工为主,工理结合,工、理、管、文、艺等多学科发展的天津市市属普通高等学校。学校是卓越工程师教育培养计划高校,入选高等学校学科创新引智计划(111计划)、中国政府奖学金来华留学生接收院校、首批“新工科”研究与实践项目、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。
截至2020年11月,学校占地面积159.42万平方米、建筑面积76.96万平方米;本科以上全日制在校生28000人;设有专业学院15个,开办本科专业65个;拥有博士后科研流动站2个、一级学科博士点3个、一级学科硕士点22个、二级学科硕士点69个、专业硕士学位授权类别4个、专业硕士学位授权领域17个。
院系概况
截至2020年11月,学校有专业学院15个,还设有继续教育学院、工程训练中心、体育教学部,开办本科专业65个。
师资力量
截至2018年9月,学校有专任教师1419人、外聘教师380人,折合教师总数为1609人。专任教师中,“双师型”教师94人,具有高级职称的专任教师690人,具有研究生学位(硕士和博士)的专任教师1178人,学校拥有中国工程院院士(专职)1人、国家杰出青年科学基金获得者1人、国家优秀青年科学基金资助者1人、新世纪优秀人才11人、国家百千万人才工程入选者3人、国家“万人计划”科技创新领军人才1人、国家级教学名师1人、天津市教学名师16人,建有国家级教学团队1个、省部级教学团队15个。
学科体系
截至2020年11月,学校拥有一级学科博士后科研流动站2个,一级学科博士点3个,一级学科硕士点22个、二级学科硕士点69个、硕士专业学位授权类别11个,天津市重点学科12个。
天津市重点学科:计算机科学与技术、材料科学与工程、管理科学与工程、电子科学与技术、化学工程与技术、控制科学与工程、电气工程、软件工程、机械工程、环境科学与工程、网络空间安全、物理学。
博士后科研流动站:材料科学与工程、计算机科学与技术。
一级学科博士学位授权点:材料科学与工程、计算机科学与技术、管理科学与工程、电气工程。
一级学科硕士学位授权点:光学工程、管理科学与工程、材料科学与工程、电子科学与技术、工商管理、化学工程与技术、环境科学与工程、安全科学与工程、计算机科学与技术、软件工程、信息与通信工程、物理学、外国语言文学、电气工程、控制科学与工程、网络空间安全、机械工程、化学、设计学、社会学、马克思主义理论、数学。
硕士专业学位授权类别:机械、电子信息、能源动力、材料与化工、生物与医药、资源与环境、艺术、翻译(英语笔译领域)、汉语国际教育、工程管理(工业工程与管理、物流工程与管理、项目管理、工程管理领域)、社会工作。 瑞迪网
人才培养
据2019年5月学校官网显示,学校拥有教育部特色专业4个、教育部“本科教学工程”专业综合改革试点项目2个、教育部卓越计划专业5个、教育部“三全育人”综合改革试点院系1个、“新工科”研究与实践项目2个;建有国家级实验教学示范中心2个、国家级虚拟仿真实验教学中心1个、国家级工程实践教育中心3个、国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目2个,获批教育部精品视频公开课和国家级精品资源共享课3门,通过工程教育认证专业4个。
国家级实验教学示范中心:机电工程实验教学中心、功能材料国家级实验教学示范中心。
国家级虚拟仿真实验教学中心:数字化制造与流程工业虚拟仿真实验教学中心。
国家级工程实践教育中心:北京中软国际信息技术有限公司、天津灯塔涂料有限公司、天津第一机床总厂。
国家级精品资源共享课:工程计价学、数字图像处理。
国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目:天津理工大学-天津市大学软件学院工程实践教育中心、天津理工大学-河南许继工控系统有限公司工程实践教育中心。
教育部特色专业:计算机科学与技术、材料物理、机械工程、工程造价。
教育部“本科教学工程”专业综合改革试点项目:自动化。
教育部卓越计划专业:材料成型及控制工程、自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、信息安全。
教育部精品视频公开课:有机化学。
教育部“三全育人”综合改革试点院系:材料科学与工程学院。
“新工科”研究与实践项目:产教融合的机电类专业人才培养模式探索与实践、新工科学生工程实践能力培养与校内外实践平台建设。
工程教育认证专业:机械电子工程、机械工程、电子信息工程、计算机科学与技术。
天津市实验教学示范中心:机械基础实验中心、新能源利用与动力工程实验中心、基础化学实验教学中心、计算机实验教学中心、艺术设计实验教学中心、工程训练中心。
科研平台
国家级工程实验室:计算机病毒防治技术国家工程实验室。
教育部工程研究中心:通信器件与技术教育部工程研究中心、学习型智能系统教育部工程研究中心。
教育部重点实验室(省部共建):计算机视觉与系统省部共建教育部重点实验室、显示材料与光电器件省部共建教育部重点实验室。
工业和信息化部联合实验室:工业和信息化部微软嵌入式技术联合实验室。
天津市重点实验室:天津市先进多孔功能材料重点实验室、天津市复杂系统控制理论及应用重点实验室、天津市智能计算及软件新技术重点实验室、天津市光电显示材料与器件重点实验室、天津市薄膜电子与通信器件重点实验室、天津市先进机电系统设计与智能控制重点实验室、天津市有机太阳能电池与光化学转换重点实验室等。
天津市高校人文社科重点研究基地:公共投资与工程造价研究中心、循环经济与企业可持续发展研究基地。
天津市科技成果推广中心:天津市工业智能控制技术科技成果推广中心。
天津市智库:中国重大工程技术“走出去”投资模式与管控智库。
科研成果
“十二五”期间,国家级科研项目总数达227项,均比“十一五”翻一番;首次作为牵头单位承担了科技部863计划主题项目,国家社科基金立项覆盖了全部文科学院,获得教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、艺术设计领域国家级项目、教育部哲学社会科学研究专项项目;一批成果获国家科技进步二等奖、天津市自然科学一等奖、天津市科技进步一等奖、天津市社会科学优秀成果一等奖等奖项;获得授权国家发明专利405项,实现专利技术转化47项;学校派出科技特派员240多人次进驻天津市相关企业,承担各类项目158项,申请专利92项,授权专利27项。
2017年3月,学校首次以第一作者、通讯作者和第一单位在《美国科学院院刊》上发表研究论文《模块化超材料局部机械性能在大尺度结构中的解耦》。
2017年8月,天津理工大学作为第二单位在Science上在线发表了一篇题为《Robust epitaxial growth of two-dimensional heterostructures,multiheterostructures,and superlattices》的论文。
2018年,天津理工大学新能源材料与低碳技术研究院卢秀利博士、王红娟博士、鲁统部教授与中科院上海应用物理所司锐研究员合作开发了基于石墨炔的单原子铂催化剂,在电催化分解水制氢催化剂研究方面取得进展。该研究成果发表在《德国应用化学》杂志上,天津理工大学为第一论文完成单位。
基本学制:四年 | 招生对象: | 学历:中专 | 专业代码:080705
培养目标
培养目标
培养目标:本专业培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感,具有健康的体 魄和良好的心理素质,具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、有创新意识 和实践能力的工程科学人才。本专业学生应在光电信息科学与工程领域各研究方向上(光电子 方向、光电信息方向和技术光学方向)具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验 技能,并具有综合运用光学科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力。
培养要求:本专业学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识,接受光电信息 系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练,具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统 的基本能力,培养学生具备光电信息科学的研究和工程技术研发,以及产品的设计、生产、销售和 服务或工程项目的施工、运行和维护能力。本专业特别注重培养学生终生学习和在工程实践中 学习的能力,使学生具有工程科技创新和创业的意识。本专业学生毕业后能在光电信息科学与 工程相关领域从事研究、设计、开发、应用和管理等工作。本专业学生在学习过程中接受工程技 术基础、科学研究等多方面综合能力的训练,培养过程突出以光子和电子为信息基本载体的信息 特征,体现信息产业高速发展、学科交叉的趋势。
毕业生应具备以下几个方面的知识和能力:
1.具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的 人文科学素养;
2.具有从事工程工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济管理知识;
3.具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识;
4.掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识,熟悉本专业领域内l—2个专业方 向或有关方面的专业知识,了解本专业的学科前沿和发展趋势;
5.具备综合运用所学基础理论和专业知识分析并解决工程实际问题的能力,具有一定计算 机相关知识和较强的计算机应用能力;
6.具有较强的创新意识和进行光电信息系统研究、设计、开发以及系统运行和维护的初步 能力,具有较强的实践和动手能力;
7.具有自主获取知识的能力,了解本专业领域的技术标准和相关行业的政策、法律和法规, 具有较强的自学能力、分析能力和鉴别能力;
8.具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力;
9.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力,掌握一门外国语, 具有较好的听、说、读、写能力,能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。
主干学科:光学工程。
核心知识领域:本专业核心知识领域由光电信息基础类知识、光电信息技术和工程类知识、 光电子技术类知识组成。光电信息基础类知识领域包括物理、光学和光学技术、电子与信息技术 等核心基础知识;光电信息技术和工程类知识领域包括光电信息技术、光电仪器原理和光电检测 技术、光纤与光通信技术、光电传感与系统等知识;光电子技术类知识领域包括光电子技术、激光 原理、光电子材料与器件等知识。
核心课程示例:
示例一:工程光学及实验(136学时)、光电检测技术及系统(48学时)、光纤技术(48学时)、 光电图像处理(48学时)、光电信息综合实验(4周)、光电信息物理基础(48学时)、通信原理(48 学时)、激光原理(32学时)、信息光学(32学时)、光学系统CAD(48学时)、光电传感器应用技 术(32学时)、量子光学基础(32学时)。
示例二(方向一为偏重经典光学,方向二为偏重现代光学):工程光学及光学基础实验(184 学时)、激光技术及应用(48学时)、光学测量(48学时)、光电信息导论(英语授课)(40学时)、 光电检测技术(48学时)、光电系统设计(3周)、薄膜光学(方向一)(32学时)、光度与色度学 (方向一)(48学时)、光纤技术与应用(方向一)(48学时)、像质评价技术(方向一)(32学时)、 光学CAD课程设计(方向一)(3周)、传感器原理(方向二)(48学时)、光纤通信理论基础(方向 二)(48学时)、信息物理基础(方向二)(48学时)、现代成像技术(方向二)(32学时)、光电传感 器设计实验(方向二)(1周)、傅里叶光学(48学时)、光学零件工艺学(4周)、实用图像处理方 法及软件(48学时)、视频技术基础(48学时)、微机接口技术(32学时)、微机接口技术实验 (32学时)、误差理论与数据处理(48学时)。
示例三:仪器零件设计(56学时)、互换性与测量技术基础(48学时)、误差理论与仪器精度 (学时)(40学时)、仪器制造工艺学(32学时)、工程光学及实验(144学时)、光电检测技术(56 学时)、数字图像处理(48学时)、光学测量(48学时)、激光原理及应用(40学时)、仪器光学概论 (48学时)、光学设计及CAD(48学时)、光学仪器总体设计概论(48学时)、光学零件加工技术 (48学时)、薄膜光学与技术(32学时)、微纳制造技术(学时)、光通信技术基础(32学时)、光 电子技术及器件(32学时)、光学信息处理技术(32学时)、干涉测试技术(32学时)、傅里叶光 学(32学时)。
主要实践性教学环节:金工实习或电工实习、专题实验或综合实验、课程设计、毕业实习或生 产实习、毕业设计(论文)、科技实验与创新和社会实践等。
主要专业实验:应用光学实验、物理光学实验、激光实验、光电技术实验、光电信息综合实验等。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士或理学学士。
职业能力要求
职业能力要求
专业教学主要内容
专业教学主要内容
《信息光电子学》、《电路模拟电子技术》、《工程电磁场理论》、《固态电子学》、《光电探测与信号处理》、《光纤光学》、《光学程序设计》、《近代光学》、《信号和系统》、《光电检测技术》、《近代光学量测技术》、《传感器原理》、《激光技术》、《光纤通信》 部分高校按以下专业方向培养:光电仪器、光学工程、光通信技术、光电信息技术、光电检测与光通信、光电工程。
专业(技能)方向
专业(技能)方向
工业类企业:光学工程、光电仪器和精密仪器的设计与制造、光学零件的加工、产品研发、工程技术、质量管理、生产经营。
职业资格证书举例
职业资格证书举例
继续学习专业举例
就业方向
就业方向
光电信息科学与工程专业就业方向
光电信息科学与工程专业学生毕业后在科研院所、相关公司、企业从事产品研发、质量管理工作的光电子和光信息专业的工程技术人员;中等专业学校、技校、高等职业学校教师;各相关企事业单位技术及管理人员和政府机关、事业单位公务员及继续攻读硕士学位。毕业生主要担任相关企、事业单位从事光电仪器、精密仪器的设计、制造,光学零件的加工、镀膜、刻划,以及生产组织、经营等工作;也可在高校、科研单位、部队从事教学、科研工作光学工程等工作。
光电信息科学与工程专业就业前景
光电信息技术是由光学、光电子、微电子等技术结合而成的多学科综合技术,涉及光信息的辐射、传输、探测以及光电信息的转换、存储、处理与显示等众多的内容。光电信息技术广泛应用于国民经济和国防建设的各行各业。近年来,随着光电信息技术产业的迅速发展,对从业人员和人才的需求逐年增多,因而对光电信息技术 基本知识的需求量也在增加。光电信息技术以其极快的响应速度、极宽的频宽、极大的信息容量以及极高的信息效率和分辨率推动着现代信息技术的发展,从而使光电信息产业在市场的份额逐年增加。在技术发达国家,与光电信息技术相关产业的产值已占国民经济总产值的一半以上,从业人员逐年增多,竞争力也越来越强。
对应职业(岗位)
对应职业(岗位)
有很多的同学是非常想知道,光电信息科学与工程是冷门专业吗,就业前景怎么样,整理了相关信息,希望会对大家有所帮助! 光电信息科学与工程是不是冷门专业 光电信息科学与工程是在2012年根据教育部下达的文件,将原属于电子信息科学类的光信息科学与技术、光电子技术科学专业与原属于电气信息类的信息显示与光电技术、光电信息工程、光电子材料与器件,五个专业统一修订后的专业名称。 光电信息科学与工程主要学习的是光学、机械学、电子学以及计算机科学基础理论及其相关专业。学生在毕业后的就业面还是很广的。 近些年,随着光电信息技术产业的发展,对于从业人员和人才的需求也在逐年的增多,所以,学习光电信息科学与工程专业的学生,还是很好就业的。但是,随着从业人员的逐年增加,光电信息科学与工程专业的毕业生在从业时,竞争也越来越激烈。 2022光电信息科学与工程就业前景好不好 光电信息技术是由光学、光电子、微电子等技术结合而成的多学科综合技术,涉及光信息的辐射、传输、探测以及光电信息的转换、存储、处理与显示等众多的内容。光电信息技术广泛应用于国民经济和国防建设的各行各业。 近年来,随着光电信息技术产业的迅速发展,对从业人员和人才的需求逐年增多,因而对光电信息技术 基本知识的需求量也在增加。光电信息技术以其极快的响应速度、极宽的频宽、极大的信息容量以及极高的信息效率和分辨率推动着现代信息技术的发展,从而使光电信息产业在市场的份额逐年增加。在技术发达国家,与光电信息技术相关产业的产值已占国民经济总产值的一半以上,从业人员逐年增多,竞争力也越来越强。 光电信息科学与工程工资高吗 一般工资水平和当地经济发展,以及公司和个人能力上是分不开,都是有着密切的关系的,光电信息科学与工程本科毕业生一般在北上广等一线城市工资上能够达到5000左右,甚至一些比较好的工资能够拿到10000左右的工资。
以上就是瑞迪网小编给大家带来的我准备考研,学的机械,现在想考光学工程,想请教一下机械制造和光学工程哪个好找工作,希望能对大家有所帮助。更多相关文章关注瑞迪网:www.ruidir.net机械工程,电子工程和机电一体化,机械工程和机电一体化分别是指什么?那个对于未来就业更好些?1,按照国家标准分类:机械工程是二级学科(代码460),下辖的三级学科一般包括:机械制造及其自动化(460.5099)、机械设计及理论(460.20)等数十个三级学科。机电一体化技术(510.8030)。另外,没有电子工程这个独立代码(不过很多学校的确开设了电子工程专业)。2,不过可
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