天津静海区成人职教中心是公办还是民办学校？ 天津职业技术师范大学职教学院3． 教学特色

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本文目录一览：

• 1、天津职业技术师范大学职教学院的文化生活
• 2、天津静海区成人职教中心是公办还是民办学校？
• 3、天津职业技术师范大学职教学院3． 教学特色

天津职业技术师范大学职教学院的文化生活

红色唱响，以歌咏志。近日，天津职业技术师范大学职业教育学院红色唱响红歌大赛热烈举行。该校校党委书记吴炳岳、组织部部长黄萍、党委宣传部部长苏晓、校工会副主席吴彦璐、团委书记佟艳应邀出席，职教学院党总支书记张元、副书记马晓蕾与全院教师、研究生、本科生300余人一同在歌声中感受峥嵘岁月，畅想美好生活。
此次活动是在该校党委下发的《关于开展纪念建党90周年系列活动实施方案》文件的要求指导下，职教学院全体师生积极投入到庆盛典，强党性，创和谐，促发展为主题的颂歌献给党红歌传唱活动中。活动受到天津电视台公共频道的关注，节目已于当晚播出。该校党委书记吴炳岳接受了电视台的采访。
吴书记强调，我们要通过唱响红歌，以革命先辈高尚品格为我们学习的楷模，来继承和发扬老一辈的革命传统，保持党的优良作风，弘扬艰苦奋斗、自力更生的伟大精神。他说，我记忆最深刻的歌曲是《没有共产党就没有新中国》，并即兴唱出自己心声：没有共产党就没有新中国……。伴着歌声，全场响起热烈的掌声。 参赛曲目以中国共产党的发展历程为序，分为战火烽烟、探索前行、走进新时代三个时期。 这是一次别开生面的课堂，这是一次特别的歌曲盛宴。伴着歌声，仿佛回到了硝烟弥漫的战场，看到无数的中华儿女为自由与和平而奋斗；伴着旋律，全体师生重温了党的历史进程。 比赛评出职教1001班为红色集体标兵，陈娉、朱春光为红色达人，以及若干优秀红色集体和红色达人。 据天津电视台公共频道介绍，本次红歌大赛是首家高校参赛，从此也拉开了高校红色唱响红歌大赛的序幕。

天津静海区成人职教中心是公办还是民办学校？

如果你正在为未来的职业而焦虑，不妨读读这篇文章。本文将为你介绍读什么专业有前途的问题。其实，前途无量的专业都很多，只要你肯用心学习，就能找到适合自己的。不过，前途无量并不意味着任何专业都适合你。你需要根据自己的兴趣爱好、能力和未来发展方向来选择专业。

天津市静海区成人职业教育中心公办还是民办？答：公办
天津市静海区成人职业教育中心简介：天津市静海区成人职业教育中心始建于1981年，是全区唯一一所中职学校，历经三十多年的发展，成为融中等职业教育，成人继续教育和社会职业技能培训为一体的国家级重点职业学校。现有专任教师146人，95%为本科以上学历，其中研究生18名:中职在校学生2971人，开设了机电技术应用、数控技术应用，电子技术应用、汽车运用与维修、会计，商品经营、电子商务、学前教育、计算机应用，现代农艺等十个专业:教学设备总值近4000万元，教学设备总量6000台套，实习工位达2255个:电大开放教育开设了汉语言文学，法学。会计等七个专科专业，在籍学员1286人。社会职业培训面向企业员工和再就业人员，年培训达8000人次。
学校始终坚持“为职业发展奠基，为人生出彩筑路”的办学宗旨，遵循“紧贴经济，开放办学，强教兴校，服务社会”的办学理念，秉承“崇德尚技，奋发有为"的校训，围绕“人告有才能成才，不拘一格育人才:品德为根学做人，技能为本会做事”的育人理念，大力加强内涵建设，扎实推进人才培养模式，教学模式，办学模式等教育教学改革。毕业生“双证书”率达99%，初次就业率达98%。是第三批国家级中等职业教育改革发展示范校项目建设单位，天津市首批中等职业学校提升办学能力建设单位，首批国家星火计划农民科技培训星火学校，全国计算机应用能力培训考核定点单位，国家信息产业部电子电工行业特殊工种定级二级鉴定站。先后获得全国职工教有培训示范点，第十二届、十三届全国中等职业学校文明风采大赛优秀组织单位。天津市“五一”劳动奖状。天津市职业教育先进单位，天津市中职学生技能大赛优秀组织单位、天津市4A级培训机构，天津市教育系统思想政治工作先进单位等42项市级以上表彰。《中国教育报》，《天津日报》，《天津教育报》和天津电视台等多家媒体对学校进行了宣传和报道。
目前，全校师生团结协作，奋力拼搏，以“丰润内涵，铸造品质:市内领先，国内一流"为总体日标，大力弘扬劳模精神和工匠精神，全力提升学校内涵质量水平，积极打造具有国内先进水平的现代化中职学校。

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天津职业技术师范大学职教学院3． 教学特色

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天津职业技术师范大学职教学院以其独特的教学特色，注重培养学生的实践能力和应用能力。以下是他们采用的一些方法：

一、分阶段论文训练

1. 学年论文阶段：在大学二年级，通过“阶梯训练法”，设置学年论文教学，强调文献资料的整理与分析能力，培养综述能力，形成第一阶梯。 瑞迪网

2. 毕业论文阶段：在三年级，通过早选题进行实证研究，运用多种研究方法，提升基本研究能力，为第二阶梯。

3. 毕业论文综合验证：四年级时，结合教育实习，通过论文开题、中期检查、导师评阅和答辩，训练学术规范性，形成第三阶梯。

二、创新教学方法

1. “全程共振教学法”：课堂上结合讲授式与研究式学习，以及传统教学与网络教学，课内课外教学相结合，以及导师制与导生制的互动，鼓励学生主动参与和解决问题。

2. 大学生创新实践活动：提前进行毕业论文选题，开展小型学术研究，鼓励学生参与科研立项，与教师科研工作相结合。

三、实践训练

1. “演习训练法”：建立校外实习基地，如天津工程职业技术学院和良友心理咨询公司，进行管理模拟技能训练，提升实践运用能力。

2. 案例教学与实地观摩：通过案例分析和实地参观，培养学生的分析问题、团队协作和语言表达能力。

四、实做锻炼

实行见习班主任和助理班主任制，让学生在实践中应用班主任知识，强化实践性教学环节的严格管理。

总的来说，天津职业技术师范大学职教学院通过分阶段论文训练、创新教学方法和严格实践管理，为学生提供了丰富的实践机会，注重培养他们的实际操作能力和创新思维。

扩展资料

天津职业技术师范大学职教学院成立于1985年，现有2个硕士点，2个本科专业。历经20余年的办学实践，贯彻学院办学特色，形成了“脑体兼蓄，智能和谐”的人才培养特色。“脑体兼蓄，智能和谐”的基本内涵是：动脑会认知，体行会做事，智慧会相处，能力会生存。涵盖了联合国教科文组织提出的教育四大支柱，即“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”的基本精神。

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