2024-10-29 05:22:28 | 瑞迪网
国际商务属于管理学,理论上是偏文科专业,从2021年各省份招生计划来看,绝大部分高校都是把国际商务专业放在文科(历史)中进行招生,所以该专业属于偏文科专业。如辽宁师范大学、 中南财经政法大学 、西南财经大学、 南开大学 、山东大学等。国际商务既是本科专业也是研究生专业。
专业介绍
国际商务专业主要培养经济学、管理学、营销学方面的基本理论与知识,系统掌握管理学、经济学的分析方法;具有扎实的国际商务相关理论功底,能够将商务理论与实践相结合,灵活应对在跨文化和全球化时代企业管理中所面临的问题,熟悉国际商务环境、规则和惯例,具有全球化思维、有较高的国际视野和外语水平,具备跨文化国际交流沟通等综合能力;能够适应国际化、现代化商务管理的要求,满足跨国公司、国际化
本土企业
、涉外经济贸易部门、全球性组织和政府部门等人才需求的创新复合型人才。
本科生专业国际商务 专业代码 120205,属于 工商管理类 ,本科阶段授予管理学学士学位,该专业的修业年限是四年。
研究生专业国际商务学科代码0254,隶属于02经济学大类,与本科国际商务为不同专业,主要学习经济学、金融学、国际贸易学及法学相关理论和知识,接受国际贸易实务操作的训练。 旨在培养精通经济学原理,具有经济分析能力,能解决经贸工作中复杂问题,熟悉各主要国家、地区贸易政策,了解国内外法律的复合型应用型经济学人才;
国际商务学是20世纪50年代开始发展起来的一门年轻的综合性、跨专业的学科。一门研究为满足个人及组织需求而进行的跨国界交易的科学。国际商务的本质是“跨国界”,最基本的国际商务活动是跨国界的经济交易活动。
培养目标
具备良好的管理学和经济学等学科基础知识积累。
系统掌握国际商务管理、国际贸易理论、全球商务运营、贸易规则与法律等专业基础知识,具有较强跨文化沟通与交流能力。
培养商务
数据分析
与跨国创新创业等商务实践能力。
培养针对国际商务问题进行研究规划、文献阅读、数据收集与分析 等基本科研能力。
培养国际商务分析与决策能力,能够应对动态、复杂且不确定的国际环境下的各类挑战。
培养要求
毕业生应获得以下几方面的基本知识和职业能力:
(1)掌握国际贸易理论,了解有关经济法规和各主要国家、地区的贸易政策;
(2)熟练地掌握一门外语;
(3)熟练地应用计算机从事国际贸易的业务工作;
(4)了解涉外经济法规和主要国家地区的贸易政策;
(5)具有较强的人际沟通和业务拓展能力。
课程体系
《国际税收学》
、《国际商务项目》、
《国际商务管理学》
、《财务管理》、《采购管理与全球采购》、《港口管理》、《关税制度》、《国际金融与投资》、《国际贸易规则与惯例》、《国际人力资源》 部分高校按以下专业方向培养:CIMA、通关、国际财务。
考研方向
国际商务硕士、
工商管理硕士
、法律(非法学)硕士、
公共管理硕士
等。
培养计划
塑造把握国际商务的基础知识、基本理论和专业技能,有较高的英语水平,有一定的解决国际商务主题活动中操作实务专业能力的应用型、技能人才。
关键学科
大学英语1、西方经济学、会计学原理、国际
商务英语
、英文函电、国际商法、进出口贸易自然地理、计算机技术、国际营销、进出口贸易、国际投资操作实务、进出口贸易贸易实务、商务沟通方法等。
专业特色 瑞迪网
编辑本专业要求掌握 马克思主义 经济基本理论和方法;西方经济学、国际经济学的理论和方法;国际商事活动的基本知识和基本技能;国际市场营销的本领;
能运用计量、统计、分析方法进行分析和研究;了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态;了解主要国家和地区的经济发展情况及其贸易政策和发展动态;
了解中国的经济政策和法规发展动态;能够熟练地掌握商务英语,具有听、说、读、写、译的基本能力;能利用计算机和其他经济分析工具从事涉外经济工作。
就业方向
大学生毕业之后适用于在事业单位从业对外国际商务等工作中。主要培养在跨国公司、涉外经济贸易部门、外资企业、政府机构从事实际商务业务、商务活动策划、国际企业管理、法律咨询、政策研究等工作的人才。
发展前景
随着中国进入 世界贸易组织 并越走越远,对专门从事进出口贸易的专业人才的需求也会越来越大。
国家 商务部 人事教育劳动司刘处长介绍,“入世”将会使我国的外贸管理体制发生很大的变化,外贸经营权要从审批制逐步过渡到登记制。因此拥有进出口经营权的企业将会大大增加,对外贸专业人员的需求会更大,要求也会更高。
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应用英语专业与商务英语哪个更好考教师证应用英语专业和商务英语专业都可以报考教师资格证的,不存在哪个更好考、更容易考的问题。一般情况下,满足报考教师资格考试的报考条件就可以了。教师资格报名条件:中华人民共和国公民;拥护中国共产党领导,拥护社会主义制度;无犯罪记录。原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件,并应符合本省确定并公布的学历要求。应届在校生报考中小学和幼儿园教师资
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