安徽新高考赋分规则 怎么赋分

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本文目录一览：

• 1、2023年安徽高考新政策
• 2、安徽高考政策
• 3、安徽新高考赋分规则 怎么赋分

2023年安徽高考新政策

2023安徽高考新政策主要体现在高考方案是3+1+2模式。

新高考方案：

安徽新高考方案是3+1+2模式。安徽新高考赋分按每门选考科目考生原始分从高到低划定A、B、C、D、E共五个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%，将考生的原始分转换成等级。

考生总成绩由统一高考科目成绩和普通高中学业水平考试选择考科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分。

选择考首选科目物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目思想政治、地理、化学、生物学按照等级转换分计入考生总成绩，每门满分100分。外语科目分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，由考生任选其中一个语种参加考试。

高考志愿填报：

高考志愿不是必须填满的，但还是建议填满的。填报志愿的过程中，如果能正确把握填报志愿的梯度，就能增加被录取的几率。因此，考生要处理好第一志愿和非第一志愿的梯度，以及平行志愿之间的梯度。要正确处理第一志愿和非第一志愿的梯度。

在各志愿填报时，一定要注意拉开梯度，慎重填报第二、三志愿。如有的本科一批院校，为了提高生源的质量，通过政策规定和志愿分数级差等形式，每年都在第二、三志愿中择优录取部分高分考生。

考后估分报志愿的考生担心估分不准，或者因为考得不好影响心态，有些考生发挥不理想，不能面对现实，情绪低落。无论属于哪种情况，都要记住填报志愿时一定要冷静、理智地进行分析，不能让一时的情绪变化左右填报志愿的倾向。

安徽高考政策

安徽高考政策如下：

安徽是中国高考大省，也是最早参加新高考的省份之一。新高考有两种选课方式。一种是“3+3”模式，另一种是“3+1+2”模式。当然，不同的考试也不同。

1、 解读安徽2022年新高考政策

高校招生考试全面改革将于2021启动。

改革考试科目设置，全面落实高中学历考试（资格考试+选拔考试）和综合素质评价体系，改进高校招生方式。到2024年，形成分类考试、综合评价、多次录取的招生考试模式，完善促进公平、科学选人、有力监督的高校招生考试制度和机制，形成以全国统一高考和高中学业水平考试成绩为基础，参照综合素质评价的多元录取机制。

1.纪律设置

从高中2021年级开始，高中考试分为资格考试和选择性考试。

资格考试科目：汉语、数学和外语（包括英语、俄语、日语、法语、德语和西班牙语），不分文理，使用国家卷。

选修科目：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等六门学科。

学生可以从物理和历史中选择一门，然后从政治、地理、化学和生物中选择两门，共有三门考试科目。

2.考试内容

按省统一命题。

资格考试：按必修课要求进行；

选拔考试：以必修课和选修课的综合要求为准。

3.测试对象

学业水平测试：普通学生和社会工作人员均可；

4.业绩公告

6个科目的满分为750分；

中文、数学、外语按原分计入总分，满分150分；

物理和历史是两门学科，每门学科的满分为100分，根据原始分数计入总分；

政治、化学、地理和生物，每门学科的满分为100分，这将包含在成绩分配后的总分中。

资格考试：成绩分为“合格”和“不合格”；

总分的具体公布办法由教育部另行制定。

5.考试时间

语文、数学和外语科目的考试按照全国统一的高考时间进行；

安徽新高考赋分规则 怎么赋分

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安徽新高考赋分规则 怎么赋分如下：

新高考赋分化学、生物、地理、政治4科原始总分为100分，赋分起点为30分。在赋分时，将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。

按照考生原始分从高到低划定五个等级，各等级人数所占比例分别约为A等15%、B等35%、C等35%、D等13%、E等2%，从而将考生的原始分转换成了等级。

公式：（该区间高考最高分-原始分）÷（原始分-该区间高考最低分）=（等级赋分区间最高分-x）÷（x-等级赋分区间最低分）。 瑞迪网

等级赋分由相关主管部门自动完成，大家在查询到自己的高考成绩时，看到的已经是赋分后的分数，不需要大家自行换算。等级赋分制不是按照考生的卷面分数来计算成绩。遵循“原始分数——百分比例——等级——转化分数”的等级赋分路径。

赋分规则影响：

新高考下，赋分制度只是相对公平的一种制度，并不是绝对的公平。影响赋分公平性的原因有很多，一个是试卷的难度，再者就是参与考试的人数。控制不同试卷的难度程度后，选择的人数越多，赋分的结果就越趋于合理，选择人数越少，偶然性就越大，赋分的差距就会很大。

在选考科目中，物理一科在等级赋分的学生认可度上具有显著性影响。选考物理的考生相对于未选考物理学生更倾向于不赞成等级赋分制：其他科目无显著性影响。由于调研学校均为传统重点高中，因而选考物理者的比例较高，达到50%。

认为高二与高三考生在学考与选考中一同考试、一同赋分不合理的学生，更加不赞成等级赋分制;不赞成高二、高三学生在学考与选考中一同考试、分开赋分的考生，也更加不赞成等级赋分制。

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